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教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。

成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

学习有两忌，自高和自狭。

天赋如同自然花木，要用学习来修剪

事实上教育便是一种早期的习惯。

必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。

情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。

人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。

哲学生活在言词中，而真理和事实则以远胜于语言公式的种种方式涌入我们的生活

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

令人赏心悦目，给人以美感的环境对人们工作、生活、学习、娱乐是不可缺少的。

技术教育是手工劳动的升华，它能

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。